Türkiye Gençlik Kulüpleri Federasyonu’ndan karma eğitimle ilgili açıklama!
Türkiye Gençlik Kulüpleri Konfederasyonu Genel Başkanı Doç. Dr. Bilal Okudan, karma eğitim hakkında açıklamalarda bulundu.
TEK CİNSİYETLİ EĞİTİM VERİLEN OKULLARDA BAŞARI ORANI DAHA FAZLA
Karma eğitime dair örnekler veren Okudan, “1998 senesinde İngiliz Eğitim Standartları Ofisi (OFSTED) sosyo-ekonomik değişkenlerin, tek cinsiyetli eğitim veren okullarda, talebe başarısı üstünde tesiri olup olmadığını belirlemek için öğrencilerini başarısının sosyoekonomik göstergelerde değil direkt olarak kız ve adam ayrı eğitimden kaynaklandığı 2000 senesinde Avustralya Eğitim Araştırmaları Konseyi tarafınca meydana getirilen bir çalışmada; karma ve tek cinsiyetli eğitim veren okullarda kız ve adamların ayrı olarak eğitim görmüş olduğu okullar, karma okullara göre yüzde 15 ile yüzde 22 içinde daha fazla başarı gösterdiği ve öğrencilerin öğrenmeden daha fazla zevk alan ve müfredata daha alakalı oldukları, 2002 senesinde Ulusal Eğitim Araştırmaları Kurumu, İngiltere de 2954 lisede yapmış olduğu bir çalışmada, öğrencilerin akademik yetenekleri ve öteki arkaplan faktörleri göz önüne alındığında bile, hem kızların hem de adamların tek cinsiyetli okullarda kayda kıymet bir halde daha etkin oldukları, Montreal şehrinde de karma eğitimden ayrık eğitime geçen bir lisede okula devamsızlığı davranışlarının yüzde 20’lerden yüzde 7’lere gerilediği, sınavları geçme oranının yüzde 65’den yüzde 85’lere yükseldiği ve Üniversiteye gitme payı da neredeyse ikiye katlandığı İngiltere’de Fairhurt Lisesinde meydana getirilen deneysel bir çalışmada kız ve adam öğrenciler aynı dersi ayrı sınıflarda aynı öğretmenlerden aldılar. Ders devri sonunda erkelerde başarı yüzde 26, kızlarda ise yüzde 22 yükseldiği sonuçlarına ulaşılmıştır” diye konuştu.
VELİLERE SEÇME HAKKI TANINMALIDIR
Karma eğitimde meydana getirilen akademik çalışmalar kararına bağlı bugün çoğu ülkede karma eğitimden tekli eğitime geçişi imkân veren yasal düzenlemeler yapıldığını hatırlatan Okudan laflarına şu şekilde devam etti:
“Bugün eğitim bilimleri alanında derhal her ülke tarafınca izlenerek programları aktarım edilen ABD’de 2006 senesinde meydana getirilen yasal düzenleme ile devlet okullarında tek cinsiyetli eğitime imkân verilmiştir. Ülkemizde eğitim bilimleri alanında çalışmalar üreten bilim adamları tarafında eğitim alanında yayımlanan aktüel çalışmalarda ABD’de meydana getirilen çabalama ve programlar referans alınmasına rağmen belli bir kısım tarafınca eğitim hakkı olarak görülen bir alanın göz ardı edilmesi ilmi bir yaklaşım olarak değil ideolojik saplantı olarak değerlendirilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı resmi istatistiklerine göre aleni tedris hariç genel ortaöğretimdeki 2 milyon 713 bin öğrencinin aşağı yukarı yüzde 54’ü, mesleki ve yöntem ortaöğretimdeki 1 milyon 743 bin öğrencinin aşağı yukarı yüzde 35’i ve Din öğretimi genel müdürlüğüne bağlı okullardaki 521 bin öğrencinin aşağı yukarı yüzde 56’sı kız öğrencidir. Bu bağlamda bütün branşlardaki okullarımızda yarıdan fazlasını kız evlatları oluşturmaktadır. Burada velilere seçme hakkı tanınmalıdır, isteyen veliye istediği okula gönderme serbestliği getirilmeli hiç bir dayatma olmamalıdır. Türkiye Gençlik Kulüpleri Konfederasyonu olarak Türkiye Cumhuriyeti’nin 100. senesinde anti-demokratik bir tatbik olan karma eğitim dayatmasından vazgeçilmeli, öğrenciye ve veliye seçme hakkı tanınmalıdır.”